วันเกิด วันหยุด วันคริสต์มาสโดยไม่มีพ่อหรือแม่: วิธีช่วยเหลือเด็กที่มีพ่อแม่ออกไปผจญเพลิง

วันเกิด วันหยุด วันคริสต์มาสโดยไม่มีพ่อหรือแม่: วิธีช่วยเหลือเด็กที่มีพ่อแม่ออกไปผจญเพลิง

ท่ามกลางความเสียสละของนักผจญเพลิงและผู้ที่ช่วยเหลือชุมชนที่ประสบอัคคีภัย คือการใช้เวลาอันมีค่ากับครอบครัว ในแคลิฟอร์เนีย นักผจญเพลิงและเจ้าหน้าที่สนับสนุนชุมชนหรืออาสาสมัครหลายพันคนพลาดช่วงเวลาสำคัญ เช่น วันเกิด งานโรงเรียน หรืองานสังสรรค์ในครอบครัว ในออสเตรเลีย ซึ่งฤดูไฟป่ารวมถึงเดือนธันวาคม-มกราคมผู้คนหลายพันคนมักจะพลาดวันคริสต์มาส วันส่งท้ายปีเก่า และช่วงปิดเทอมร่วมกับครอบครัว เพราะพวกเขาออกไปผจญเพลิงหรือช่วยเหลือผู้ที่ได้รับผลกระทบ บางคนกลับ

บ้านนอนก่อนที่จะกลับไปที่หน้ากองไฟ บางคนขาดเวลาครอบครัว

เป็นเวลาหลายสัปดาห์หรือหลายเดือน การวิจัยของฉันมุ่งเน้นไปที่วิธีการเลี้ยงดูเด็กที่มีพ่อแม่อย่างน้อยหนึ่งคนที่ต้องเดินทางไกลเพื่อไปทำงาน (เช่น ครอบครัวทหาร) แต่เทคนิคเดียวกันนี้อาจนำไปใช้กับครัวเรือนที่มีนักผจญเพลิงหรือเจ้าหน้าที่ช่วยเหลือชุมชนที่ได้รับผลกระทบจากอัคคีภัยในครอบครัว

ฉันทำการวิจัยกับเด็ก 19 คนอายุระหว่าง 2 ถึง 5 ขวบ ซึ่งมีพ่อแม่ที่ทำงานนอกสถานที่ในบางครั้ง ฉันยังได้พูดคุยกับผู้ปกครองและนักการศึกษาคนหนึ่งเกี่ยวกับการตอบสนอง จุดแข็ง และกลยุทธ์การเผชิญปัญหาของเด็กและครอบครัว พ่อแม่หลายคนพบว่าการอธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงหยุดงาน ไปที่ไหน และจะทำอะไรโดยใช้ภาษาที่เหมาะสมกับวัยนั้น มีประโยชน์

บางคนพบว่า การทำเครื่องหมายว่ากำลังจะไปที่ไหนบนโลก หรือแผนที่ นั้นมีประโยชน์โดยเล่าเรื่องราวซ้ำในแต่ละวันเป็นเวลาสองสามสัปดาห์ก่อนออกเดินทาง หากเป็นไปได้ ปฏิทินสติกเกอร์ทำเองจะทำเครื่องหมายวันที่ไว้จนกว่าผู้ปกครองจะกลับมา

เด็กน้อยถ่ายภาพทิวทัศน์ที่มอดไหม้ พัฒนาและฝึกฝนการเล่าเรื่องที่เรียบง่ายพอที่เด็กจะเล่าซ้ำได้ ตัวอย่างเช่น: ‘แม่ออกไปผจญเพลิง เธอจะกลับบ้านหลังปีใหม่’ ชัตเตอร์

รูปภาพสามารถช่วยอธิบายบทบาทของหน่วยบริการฉุกเฉิน เจ้าหน้าที่ป้องกัน ผู้ปฏิบัติงานแนวหน้า และอาสาสมัคร อภิปรายว่าคนงานเหล่านี้ใช้ทักษะของตนอย่างไรในการช่วยชีวิตผู้คน ป่าไม้ สัตว์ ฟาร์ม และสิ่งก่อสร้าง ร่วมมือกับนักการศึกษาของเด็กเพื่อหาแหล่งข้อมูลเพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจ

พูดคุยเกี่ยวกับงานอื่นๆ ที่ผู้ปกครองไม่ต้องทำงาน และสำรวจ

แหล่งข้อมูลสำหรับเด็กที่มีรวมถึงทรัพยากรที่ออกแบบมาสำหรับเด็กที่มีความพิการหรือมีความล่าช้าทางภาษา แบ่งปัน ทรัพยากรเหล่านี้และ ไฟป่า กับนักการศึกษา นักการศึกษาของเด็กสามารถให้การสนับสนุนที่ดีเมื่อผู้ปกครองต้องออกไปทำงาน

พัฒนาและฝึกฝนการเล่าเรื่องที่เรียบง่ายพอที่เด็กจะเล่าซ้ำได้ ตัวอย่างเช่น “แม่ออกไปผจญเพลิง เธอจะกลับบ้านหลังปีใหม่” นี้ สามารถปรับปรุง ความมั่นใจของเด็ก

เด็กควรจะสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความกลัวของพวกเขา

เด็กบางคนกลัวว่า พ่อ แม่ของพวกเขาจะถูกฆ่าหรือได้รับบาดเจ็บเมื่อพวกเขาออกไปทำงาน ผู้ปกครองสามารถและควรสนับสนุนให้เด็กพูดอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับความกลัวของพวกเขา

การแสดงรูปภาพเกี่ยวกับข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยและอุปกรณ์ที่พวกเขาใช้อาจช่วยลดความกลัวได้ พิจารณาจำกัดการใช้สื่อที่ไม่มีการควบคุมเพื่อลดการเปิดรับข่าวสาร การบอกนักการศึกษาเกี่ยวกับความกลัวของเด็กอาจเป็นประโยชน์

ผู้ปกครองพบว่าสัตว์เลี้ยงอาจเป็นหัวข้อที่สบายใจและเป็นหัวข้อสนทนา บางคนซื้อสัตว์เลี้ยงตัวใหม่ก่อนที่พวกเขาจะจากไป ขอข้อมูลอัปเดตและรูปถ่าย (แน่นอนว่าการเป็นเจ้าของสัตว์เลี้ยงเป็นข้อผูกมัดระยะยาวและไม่ใช่การตัดสินใจที่ควรทำอย่างเบา ๆ)

ผู้ปกครองคนอื่นๆ อนุญาตให้สัตว์เลี้ยงเข้ามาปลอบเด็กในเวลากลางคืนโดยให้สัตว์เลี้ยงเข้าไปข้างในเมื่อพวกเขาไม่อยู่

ฉันอยู่นี่ เธออยู่ที่นั่น แต่เรายังคงติดต่อกันอยู่ การจัดทำโครงการร่วมกันก่อนที่ผู้ปกครองจะจากไปสามารถเพิ่มความมั่นใจและความเป็นอิสระ ของเด็ก ได้ ตัวอย่างเช่น สวนผัก กระถางดอกไม้ ฟาร์มหนอนหรือเห็ด โครงการหัตถกรรม บ้านตุ๊กตา หรืออาณาจักรแห่งการผจญภัยโดยใช้วัสดุรีไซเคิล เด็ก ๆ สามารถดำเนินโครงการต่อและส่งอัปเดตและรูปถ่าย

เมื่อเด็กๆ คิดถึงพ่อแม่ พ่อแม่ที่อยู่ “ที่บ้าน” ขอให้เด็กวาดภาพสิ่งที่พวกเขารอคอยที่จะทำกับพ่อแม่ที่ “ไม่อยู่” เมื่อพวกเขากลับมา สิ่งเหล่านี้ถูกถ่ายภาพและส่งไปยังผู้ปกครองผ่านทางข้อความ อีเมล หรือโพสต์ ผู้ปกครองเตรียมตะกร้าสำหรับภาพวาดเหล่านี้ จากนั้นผู้ปกครองที่ “ไม่อยู่” สามารถทำกิจกรรมต่าง ๆ ได้เมื่อกลับมา

เด็กๆ รู้สึกสบายใจในการบันทึกวิดีโอและเสียงของผู้ปกครองที่อ่านนิทานก่อนนอนรวมถึงเรื่องสั้นที่พวกเขาชอบเมื่อยังเป็นเด็ก อัลบั้มภาพขนาดเล็กที่มีเด็กและผู้ปกครองข้างเตียงของเด็กก็ช่วยได้เช่นกัน ผู้ปกครองบางคนอนุญาตให้เด็กนั่งบนเก้าอี้นั่งเล่นของผู้ปกครองที่ “ไม่อยู่” เมื่อพวกเขาไม่อยู่

โดยรวมแล้ว ผู้ปกครองพบว่าเด็กตอบสนองต่อสถานการณ์ต่างออกไป แต่การหากลยุทธ์ที่ช่วยเพิ่มความเข้าใจและรักษาสายสัมพันธ์กับผู้ปกครองที่ขาดไปนั้นสร้างความยืดหยุ่น

แนะนำ ufaslot888g